2. Introduction¶
Bienvenue dans le Manuel Mahara. Ce manuel est conçu pour fournir une documentation aux personnes qui utilisent Mahara au quotidien. Il couvre les fonctionnalités de Mahara afin de vous fournir des informations sur ce que vous voyez à l’écran.
Sans autres fleurs de rhétorique, commençons !
2.1. Qu’est-ce que Mahara ?¶
Si vous vous demandez ce qu’est Mahara ou un ePortfolio, pourquoi vous devriez en utiliser un et ce qu’il pourrait vous apporter, continuer à lire : vous allez trouver réponse à ces questions tout soudain.
Au niveau le plus élémentaire, Mahara est deux choses : un ePortfolio et un réseau social combinés. Un ePortfolio est un système dans lequel les apprenants peuvent enregistrer des « preuves de l’apprentissage tout au long de la vie » – comme des essais, des œuvres d’art ou d’autres choses de ce genre qu’ils produisent et qui peuvent être stockées numériquement. Ces objets sont appelés productions dans Mahara. Les systèmes de réseaux sociaux permettent aux gens d’interagir avec leurs contacts et de créer leurs propres communautés en ligne.
Donc Mahara est bien plus qu’un endroit où l’on stocke des documents. Mahara permet de blogguer, de construire son CV, et, à travers les services web, il permet aussi de se connecter à et intégrer d’autres plateformes sur le web.
Note
Voici une courte vidéo de Domi Sinclair, qui précédemment enseignants à l”University College London. Elle explique [en anglais]ce qu’est Mahara (appelé « MyPortfolio » à l’UCL) et à quoi il peut servir.
2.2. Au moyen d’une métaphore¶
Il est souvent utile d’utiliser une métaphore pour expliquer un nouveau concept. Il existe de nombreuses métaphores utilisées pour les portfolios. Voici deux d’entre elles pour vous donner une idée de la façon dont vous pourriez expliquer les portfolios à vos apprenants.
Note
Kate Coleman explore l’idée d’utiliser des métaphores pour le travail de portfolio dans sa thèse de doctorat.
Utiliseriez-vous l’une de ces métaphores ? En avez-vous d’autres ?
2.2.1. La galerie d’art ou le musée¶
La métaphore de la galerie d’art ou du musée¶
Note
Cette métaphore est utilisée par Mandia Mentis à Massey University en Nouvelle-Zélande. Elle a partagé son idée [en anglais] dans le Bulletin Mahara de janvier 2018.
Le sous-sol est l’espace de stockage commun de tous les artefacts que la galerie possède ou a loué. Les artefacts sont organisés et catalogués pour être retrouvés plus tard lorsqu’ils sont nécessaires. Un curateur peut déplacer les productions Il y a un mouvement constant au fur et à mesure que les productions sont acquises, cataloguées, apportées dans la galerie pour une exposition, ou retournées à l’entrepôt lorsqu’une exposition particulière est terminée.
Les différents médias sont utilisés comme productions. Il peut s’agir de textes, d’images, de sons, de vidéos, de sculptures ou d’un mélange de ces éléments.
Les espaces d’exposition peuvent être petits ou grands et s’articulent chacun autour d’un thème commun. Le curateur a sélectionné avec soin les productions à exposer en fonction de l’histoire qu’il souhaite raconter. Toutes les productions que la galerie possède sur un sujet particulier ne sont pas exposées afin de ne pas submerger le spectateur. Parfois, une ou deux pièces seulement représentent un ensemble plus vaste d’œuvres.
Le curateur fournit une présentation de la collection en ajoutant des notes explicatives, des méta-informations et des interprétations aux productions afin de guider le visiteur dans l’exposition et de lui faire prendre conscience des différences entre les productions.
Certaines expositions ne sont pas accessibles au grand public et nécessitent soit un droit d’entrée, soit une autorisation préalable. Dans ces cas, seules les personnes autorisées peuvent entrer dans l’exposition et voir les productions.
Les visiteurs se promènent dans la galerie, seuls ou en groupes, et signalent ce qu’ils voient ou ressentent, discutent des productions et de la collection au sens large, et engagent des discussions avec le curateur ou même les artistes. Ils laissent des commentaires ou signent le livre des visiteurs pour exprimer leur opinion. Ils entendent également d’autres personnes parler des productions et apprennent de ces interactions.
Certaines expositions sont permanentes tandis que d’autres sont temporaires, ce qui permet aux visiteurs de revenir aussi souvent qu’ils le souhaitent ou seulement pendant une période déterminée. À chaque fois qu’ils se trouvent dans les expositions, ils peuvent laisser des commentaires, tirer leurs propres conclusions et apprendre des productions et des interprétations qu’ils ont vues.
L’équipe de gestion de la galerie veut assurer la sécurité de tous et recueillir des données sur les expositions les plus populaires, les dates de visite et la fréquence des visites, ainsi que sur les coûts de fonctionnement de la galerie. L’équipe établit des rapports réguliers et apporte des modifications à la galerie en fonction de ces données.
Cela se traduit par :
Sous-sol : Zone de contenu Mahara où vous pouvez télécharger des fichiers et créer d’autres preuves d’apprentissage telles que des entrées de journal, des plans, des notes, etc.
Productions : Les éléments de preuve d’apprentissage qui illustrent une aptitude acquise, une compétence accomplie, une étape franchie dans un processus plus long ou du matériel référencé à des fins d’apprentissage.
Organiser et cataloguer : Classer les fichiers dans des dossiers et utiliser des étiquettes sur les productions pour les retrouver plus tard.
Curateur : Auteur du portfolio
Espaces d’exposition : Pages de portfolio (petits portfolios) ou collections de portfolio (grands portfolios composés de plusieurs pages).
Mise en évidence des productions : Réflexions et commentaires explicatifs.
Droit d’entrée / autorisation préalable : Attribution d’autorisations d’accès aux portfolios en fonction des personnes qui doivent être autorisées à voir la page ou la collection particulière.
Visiteurs : Les personnes qui viennent consulter les portfolios; elles peuvent venir seules ou en groupe.
Permanent / temporaire : Pour combien de temps le portfolio est disponible. Certains portfolios ne peuvent être partagés que pour une courte durée avec une autre personne.
Équipe de gestion : Les personnes qui gèrent le site et offrent le service.
Commentaires : Commentaires laissés et faits par les visiteurs sur les portfolio, les réflexions, ou les preuves d’apprentissage d’une personne.
2.2.2. La performance¶
La métaphore de la performance¶
Note
Cette métaphore a été introduite par Hazel Owen sur son site web. Elle a partagé son idée [en anglais] dans le Bulletin Mahara de janvier 2018.
Un aspect important de cette métaphore est l’élément humain et le fait que les activités se déroulent dans des communautés et ne sont pas seulement des choses. Dans la métaphore de la performance, nous voyons que les gens interagissent dans tous les domaines, de la préparation à la performance finale, et apprennent les uns des autres.
Dans la zone des coulisses, les projets sont discutés et conceptualisés, modifiés et finalisés. Une équipe est souvent impliquée dans ces processus, en donnant son avis et en invitant les nouveaux arrivants/apprentis à essayer des choses et à apprendre du personnel plus expérimenté.
Selon le metteur en scène, une performance théâtrale peut être très différente d’un théâtre à un autre, car une pièce peut être interprétée de nombreuses façons différentes, conservée dans sa forme classique, modernisée ou complètement réimaginée. C’est à la compagnie de décider de son interprétation et de la voie à suivre, qui peut inclure des changements dans le langage, l’ambiance, les décors et les accessoires utilisés pendant la performance.
Les coulisses ne sont accessibles qu’à un groupe de personnel autorisé. Les personnes extérieures ont besoin d’un laissez-passer pour être invitées dans cet espace.
Les répétitions jouent un rôle fondamental dans la préparation d’une performance, car elles donnent à l’artiste le temps de pratiquer son art, de recevoir des commentaires d’un professeur ou de ses pairs. Ils peuvent s’exercer dans un espace sûr qui n’est pas accessible à un public et n’ont donc pas à craindre des commentaires prématurés qui ne seraient basés que sur un petit extrait de la performance plutôt que sur sa totalité.
Une fois que la performance est jugée prête à être présentée, une répétition générale est souvent programmée pour inviter un groupe de personnes sélectionnées à donner leur avis et donner à la troupe une chance de faire les derniers ajustements avant que le spectacle ne soit présenté en direct.
Plusieurs performances différentes peuvent avoir lieu dans un même bâtiment, attirant des publics différents, qui ont à leur tour des expériences différentes qu’ils apportent aux événements et les voient avec des yeux différents.
Certaines performance peuvent nécessiter un ** droit d’entrée** alors que d’autres peuvent être gratuites. Certaines peuvent également inviter les gens à participer plus pleinement au spectacle lui-même plutôt que de rester assis et de regarder.
Dans Mahara, cela se traduit par :
Coulisses : Téléchargement et création de productions et espace de configuration du portfolio avant que les preuves d’apprentissage ne soient partagées avec un groupe plus large ; les portfolios peuvent être créés par des individus ou des groupes en collaboration.
Interprétations : Personnalisation de chaque auteur de portfolio dans la manière dont il souhaite présenter ses preuves d’apprentissage, ses réflexions, etc.
Répétitions : Accès donné à un enseignant ou à des pairs pour un retour d’information ; il ne s’agit pas d’un acte unique mais d’un processus itératif qui soutient la croissance de l’auteur du portfolio.
Des performances différentes : Être capable de mettre en place une variété de portfolios qui servent des objectifs différents et qui peuvent ou non être connectés.
Droit d’entrée : Les autorisations d’accès déterminent qui peut voir quel portfolio.
2.3. Le cadre d’application de Mahara¶
Avec Mahara, vous contrôlez quels éléments et quelles informations de votre portfolio les autres voient. Ces éléments et informations sont appelés des productions. Pour faciliter ce contrôle d’accès, toutes les productions que vous souhaitez montrer aux autres doivent être regroupées dans une seule zone. Dans Mahara, cette compilation de productions sélectionnées est appelée « page ». Vous pouvez avoir autant de pages que vous le souhaitez, chacune avec un nombre de productions, un objectif et un public différents. Votre public, ou les personnes auxquelles vous souhaitez donner accès à votre page, peut être ajouté en tant qu’individu ou en tant que membre d’un groupe. Elle peut même être rendue publique.
Par exemple, vous pourriez créer :
une page pour vos amis et votre famille qui inclut des photos de vacances et un journal de bord
une page pour votre tuteur, qui contient vos devoirs pour évaluation ainsi qu’un journal réflexif sur vos apprentissages
une page pour présenter vos meilleurs travaux et votre curriculum vitae pour des employeurs potentiels
…
Une seule page ou une collection de pages peuvent faire partie de votre portfolio. Bien que des productions soient sur des pages de votre portfolio, vous seul pouvez les consulter, à moins que vous ne permettiez l’accès aux personnes de votre choix. Vous pouvez utiliser les documents que vous auriez téléversés ou des articles de journaux que vous auriez écrits dans votre blogue, dans autant de pages qu’il vous plaira. Quel que soit le nombre de fois que votre production est utilisée dans des pages, vous n’en aurez besoin que d’une seule copie dans votre gestionnaire de fichiers.
Imaginez que vous collectionnez toutes vos productions dans une boîte à chaussures. À chaque fois que vous créez une nouvelle production, vous la placez dans la boîte. Quand vous êtes prêt à créer votre portfolio, vous regardez dans votre boîte à chaussure et vous en extrayez les documents que vous désirez afficher dans votre page de portfolio. Ensuite, vous pouvez arranger ces productions comme il vous semble sur la page.
Travailler avec Mahara¶
Le diagramme ci-dessous vous montre un exemple de productions, de pages et de groupes pour illustrer comment le contenu peut être partagé et réutilisé dans différents contextes, ou pour différents publics, avec Mahara.
Cadre d’application de Mahara¶
2.4. Comment s’intègre Mahara dans un schéma e-learning¶
Si vous considérez les LMS tels que Moodle, Canvas, OLAT et Blackboard comme le côté formel et structuré de l’apprentissage en ligne, alors Mahara est le côté social et réfléchi. Un LMS et un ePortfolio se complètent dans un environnement d’apprentissage en ligne.
Mahara supporte le LTI ce qui lui permet de se connecter avec un LMS qui possède aussi ce standard. Mahara possède aussi un ensemble de services web qui permettent une intégration à d’autres services de manière très complète.
2.5. Comment puis-je installer Mahara ?¶
Vous pouvez suivre les instructions d’installation pour une installation « traditionnelle » de Mahara sur un serveur Linux. Veillez à lire les éléments nécessaires pour vous assurer que vous installez Mahara sur une infrastructure qui peut exécuter Mahara.
À des fins de développement et de test, vous pouvez également installer Mahara en utilisant Docker. Si vous souhaitez utiliser cette option, il est supposé que vous disposez déjà de Docker. Par conséquent, seules les instructions spécifiques à Mahara pour la configuration de Mahara avec Docker sont fournies. Les images Docker constituent une bonne base pour la configuration de Mahara dans un environnement Kubernetes.
Si vous souhaitez utiliser la configuration Docker pour un site en direct, nous vous recommandons d’apporter les modifications appropriées pour sécuriser l’environnement.
2.6. Que faire si Mahara ne possède pas une fonction dont j’aurai besoin ?¶
Mahara a été conçu dès le départ pour être un système ouvert et pluggable. La création de nouveaux type de productions, l’authentification par rapport à un système personnalisé et bien d’autres choses encore peuvent être mises en œuvre en écrivant un plugin qui utilise l’API de base appropriée. Ce que cela signifie, le code de Mahara est libre et ouvert, et que vous pouvez personnaliser presque tout ce qui concerne Mahara pour répondre à vos besoins. Un support payant est disponible <https://mahara.org/partners>`_ à travers un réseau de partenaires Mahara si vous en avez besoin.
2.7. Autres choses à faire¶
Maintenant que vous avez une vue générale de ce qu’est Mahara, vous pouvez :
Lire la liste des fonctionnalités de Mahara.
Essayez Mahara sur notre site de démo ou téléchargez Mahara et installez-le sur votre serveur.
Devenir membre de la communauté sur mahara.org et commencer à poser des questions et/ou contribuer dans les forums (en anglais) ou dans ceux de la communauté francophone.
Continuez à lire ce guide.
2.8. Où puis-je trouver des idées pour utiliser au mieux Mahara ?¶
La Newsletter de Maahara présente, en anglais, les retours d’expérience et d’utilisation de Mahara par différentes institutions autour du monde. Vous pouvez souscrire à la Newletter ou l’accéder en ligne. Elle est publiée quatre fois par année et vous êtes aussi invité à y contribuer.
Vous pouvez consulter la liste des livres ou des papers qui ont été publiés sur Mahara ou ce dont les autres parlent dans les présentations de conférence.
2.9. Obtenir de l’aide¶
Une aide contextuelle est toujours à disposition et accessible par l’icône Aide . Cliquez sur celle-ci pour en apprendre plus sur une action avant de la lancer.
Vous pouvez aussi poser des questions sur les forums (en anglais) ou dans ceux de la communauté francophone.
2.10. Accessibilité et Mahara¶
Mahara a été développé pour permettre à tous d’utiliser les fonctions du ePortfolios, ceci inclut les personnes avec des handicaps. Créer du contenu accessible est une obligation légale dans beaucoup de pays. Afin de promouvoir des règles sur le plan international, le Guide d’accessibilité pour le Web (WCAG – Web Content Accessibility Guidelines) a été créé. Ce guide propose trois niveaux de conformité : A, AA, et AAA, selon la dernière édition du guide WCAG 2.0. Chaque niveau demande une conformité préalable avec les règles du niveau précédent et inclut ses propres exigences en matière d’accessibilité des sites web.
Avec la version 1.9, Mahara a atteint le niveau d’accessibilité AA pour les domaines du portfolio et de la collaboration sur toute la plateforme accessible aux utilisateurs. L’administration de Mahara est principalement au niveau AA également. Nous nous efforçons de maintenir le niveau AA pour continuer à offrir une bonne navigation sur le site à tout le monde.
L’équipe du projet Mahara ne peut assurer la conformité AA de l’accessibilité du service qu’au niveau de la plateforme elle-même. Ensuite ce sont aux utilisateurs de s’assurer que les pages qu’ils créent et que le contenu qu’ils y ajoutent répondent aux normes d’accessibilité.
Si vous rencontrez des problèmes d’accessibilité, veuillez remplir un rapport dans notre traqueur de bogues et indiquer le mot-clé « accessibility ».
Si vous travaillez avec un lecteur d’écran, vous pouvez utiliser les touches d’accès suivantes pour naviguer dans les éléments du menu principal de Mahara :
Interface ordinaire :
d : Tableau de bord (Dashboard)
c : Contenu
p : Portfolio
g : Groupes
a : Administration
Interface d’administration :
a : Accueil de la page d’administration
c : Configurer le site
u : Personne
g : Groupes
i : Institutions
e : Extensions
2.11. Quelle est la version de Mahara que j’utilise ?¶
Si vous n’avez pas accès à la zone d’administration de Mahara, vous ne voyez pas immédiatement quelle version du service vous utilisez. Connaître la version de Mahara a plusieurs avantages :
Vous pouvez vous assurer de vous référer au bon manuel.
Vous savez si la version utilisée est toujours supportée ou s’il s’agit d’une version abandonnée par l’équipe de développement.
Si vous êtes sur une ancienne version de Mahara, vous pouvez consulter le manuel pour les nouvelles fonctionnalités.
Lorsque vous signalez un bogue, on vous demande fréquemment quelle est la version de Mahara que vous utilisez.
Vous pouvez savoir quelle version de Mahara vous utilisez en regardant la source HTML du site. Ce n’est pas aussi effrayant que ça en a l’air.
Le code source HTML révèle le numéro de version de Mahara¶
Firefox et Chrome / Chromium :
Dans votre navigateur web, faites un clic-droit (ctrl-clic sur Mac) sur n’importe quelle page de Mahara.
Sélectionnez l’option « Afficher le code source de la page ».
Recherchez la balise méta « generator ».
Safari :
Affichez le « menu Développement » : Safari → Préférences → Avancées → sélectionnez « Afficher le menu Développement dans la barre de menu ».
Faites un clic-droit (ctrl-clic sur Mac) sur n’importe quelle page de Mahara.
Sélectionnez « Afficher le code source de la page ».
Recherchez la balise méta « generator ».
Note
Seul le numéro de version majeure de Mahara est affiché pour des raisons de sécurité. Le numéro de version mineure n’est visible que par l’administrateur sur Menu administration → Accueil administrateur → Vue d’ensemble. Nous vous recommandons de maintenir Mahara à jour avec les mises à jour de sécurité afin de vous assurer que votre instance n’est pas vulnérable aux problèmes de sécurité connus.